老師不一定都是對的

每次我看到youtube，都會想到「老師不一定都是對的」。

2003年底，我修了一門製作網頁的課程。任課的老師是我們學校的校友，也是在網路產業頗有知名度的相關從業人員。

每個選修的學生都必須和另一個系的同學合作，由網站的發想到設計實作出一個特定功能的網站。

我後來找到一個工商設計系的同學一起合作，我和這位同學的一些理念相當接近，我認為"Simple is good"，他則更進一步提出"Less is more"。所以我們就想作一個讓人很容易了解、容易使用、主題也很明確的網站。

由於我有蒐集Mail的習慣，從10年前開始用mail開始，所有往來的個人往來信件我都存留著，包含了朋友轉寄來的影片，所以我提出了一個「上網觀看有趣影片」的網站，最後就決定作這個了。

其實我那時想作得就和現在的Youtube是差不多的，能讓使用者上網後依照類型看新的影片、然後評論，甚至自己上傳影片與同學、朋友分享。

後來我們就著手開始作這個網站，我就將過去幾年內蒐集的有趣影片找出來，作為影片資料庫。但因為我作網頁的技術實在不好，所以，我就請另外一個朋友幫我作線上播放的程式。

最後我就找朋友提供一個空間讓我放，然後在課堂上連上網頁播出我們的作業了。

但是那個老師對我們的作業評價不太高，從他評論的口氣聽來覺得這個創意沒有什麼特殊的地方，這也是之所以有這篇文章的原因。

老師的專業能力比較強、看過的事情也多，但不見得比學生更有想像力、和創意，更何況他只是個老師，而不是創業者，所以當遇到一個連他也沒遇過的事時，老師的評論意見不見得一定對。

其實我當時有想到要將這個創意商業化，但我發現我當時能放上去的影片有許多都是有版權的廣告，而且如果完全開放使用者上傳檔案，如果有版權的問題那就得等著被告了，就打消了將這個idea商業化的想法！此外，當時台灣的頻寬不夠、自己拍影片的風氣也不普遍，再加上我自己曾經創業失敗，當時又是網路泡沫化的時期，也不一定能找到金主，也不一定能創業成功。